Содержание

Введение. 3

1. Понятие и сущность педагогической инноватики. 4

2. Этапы развития отечественной педагогической инноватики. 6

Выводы.. 12

Список литературы.. 13

Введение

Инновационные процессы в современном образовании свидетельствуют о качественно новом этапе развития научно-педагогических знаний и воспитательной практики. В последнее время происходит глубокое осмысление сущности инновационных изменений в образовании, обоснование роли культурологических, социальных, экономических и других детерминант ее обновления, определение роли психологических факторов инновационной деятельности педагогов. Ученые при разработке стратегий и содержания модернизации образования выходят за рамки традиционных педагогических теорий, осуществляя поиск и интеграцию инновационных идей практически во всех научных отраслях.

Однако развитие инноватики в отечественной педагогике нередко было связано с многочисленными ошибками, которые приводили к значительному ущербу качеству образования. Недопущение ошибок в будущем возможно при условии анализа всей истории становления отечественной педагогической инноватики, оценки всех этапов ее развития с точки зрения влияния на систему образования.

Цель работы: рассмотреть основные периоды становления педагогической инноватики.

Задачи исследования:

- раскрыть понятие и сущность педагогической инноватики;

- проследить процесс становления  отечественной педагогической инноватики.

Объем работы 12 страниц.